{"id":401,"date":"2018-11-22T16:28:39","date_gmt":"2018-11-22T14:28:39","guid":{"rendered":"http:\/\/avaluacio-ctic-test.recursos.uoc.edu\/?page_id=401"},"modified":"2019-01-02T11:55:34","modified_gmt":"2019-01-02T09:55:34","slug":"1-6-e-avaluacio-ctic","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/avaluacio-ctic-test.recursos.uoc.edu\/index.php\/1-6-e-avaluacio-ctic\/","title":{"rendered":"1.6. E-avaluaci\u00f3 CTIC"},"content":{"rendered":"<p>A CTIC, l\u2019avaluaci\u00f3 \u00e9s de car\u00e0cter hol\u00edstic, i t\u00e9 en compte els diferents agents que intervenen en el proc\u00e9s d\u2019aprenentatge.<\/p>\n<div class=\"featured featured-blue\"><p>D\u2019aquesta manera, l\u2019estudiant es converteix en part activa del proc\u00e9s d\u2019avaluaci\u00f3, juntament amb la guia i el seguiment realitzat pel docent de tot el proc\u00e9s.<\/p>\n<\/div>\n<p>Amb aquesta e-avaluaci\u00f3 es fomenta un aprenentatge profund, progressiu i col\u00b7laboratiu, en el qual participen tant el <strong>docent<\/strong> com els <strong>estudiants<\/strong> de l\u2019aula (de manera individual i en grup), que avaluen, en l\u00ednia:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>el proc\u00e9s<\/strong> realitzat durant el desenvolupament de les activitats, basant-se en els resultats de cada fase, m\u00e9s el seguiment del proc\u00e9s d\u2019aprenentatge de l\u2019estudiant; i<\/li>\n<li><strong>el resultat<\/strong> obtingut en finalitzar l\u2019assignatura.<\/li>\n<\/ul>\n<p>I tot dins d\u2019un <strong>entorn virtual<\/strong> que va des de l\u2019aula, en el seu conjunt, fins als espais grupals de treball de cada equip, per exemple, l\u2019espai de debat del grup dins de l\u2019aula i els espais externs, com ara Google Drive, Google Sites, Diigo, Mendeley, YouTube, etc.<\/p>\n<p>D\u2019acord amb aquest plantejament l\u2019e-avaluaci\u00f3 CTIC promou el contrast entre els objectius a avaluar (<strong>quins<\/strong>), els diferents actors que participen en el proc\u00e9s (<strong>qui<\/strong>), les activitats d\u2019avaluaci\u00f3 (<strong>com<\/strong>) i l\u2019escenari on es duu a terme (<strong>on<\/strong>).<\/p>\n<figure id=\"attachment_487\" aria-describedby=\"caption-attachment-487\" style=\"width: 800px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/m1065_07.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-487 size-full\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/m1065_07.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"729\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/m1065_07.jpg 800w, \/wp-content\/uploads\/2018\/12\/m1065_07-300x273.jpg 300w, \/wp-content\/uploads\/2018\/12\/m1065_07-768x700.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-487\" class=\"wp-caption-text\">Figura 6. Qui i on es duu a terme l\u2019avaluaci\u00f3 de CTIC<\/figcaption><\/figure>\n<p>Tal com ja hem comentat, l\u2019assignatura de CTIC es basa en la realitzaci\u00f3 d\u2019un <strong>projecte digital en equip<\/strong>, desenvolupat en quatre fases, i per tant la seva avaluaci\u00f3 se sustenta \u00fanicament i exclusivament en l\u2019<strong>avaluaci\u00f3 continuada<\/strong>, <strong>sense examen final ni prova de validaci\u00f3 presencial<\/strong>.<\/p>\n<p>At\u00e8s que totes les activitats de cada fase, PAC1, PAC2 i PAC3, i la Pr, estan vinculades i relacionades entre elles, per a poder superar l\u2019assignatura <strong>cal superar l\u2019avaluaci\u00f3 continuada i la Pr\u00e0ctica Final<\/strong>.<\/p>\n<p>Les qualificacions de les PAC i la Pr configuraran la nota final de l\u2019assignatura. La nota de l\u2019avaluaci\u00f3 continuada (AC) es combina amb una nota de pr\u00e0ctiques (Pr) per a obtenir la nota final de l\u2019assignatura. La f\u00f3rmula d\u2019acreditaci\u00f3 de l\u2019assignatura \u00e9s la seg\u00fcent:<\/p>\n<div class=\"featured featured-blue\"><p><strong>\u00a0<\/strong><strong>Final assignatura = Nota AC i pr\u00e0ctica = 0,7 x (nota d\u2019AC) + 0,3 x (nota pr\u00e0ctica)<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>\u00a0<\/strong>Notes m\u00ednimes: Pr = 5,0 \/ AC = 5,0<strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<p>Nom\u00e9s es far\u00e0 aquest c\u00e0lcul si l\u2019AC (la nota que resulta de les tres PAC) i la Pr\u00e0ctica Final estan presentades i superades amb nota igual o superior a 5. En el cas de no presentar l\u2019AC o la Pr\u00e0ctica, la qualificaci\u00f3 final de l\u2019assignatura ser\u00e0 de suspesa (D). En el cas de suspendre l\u2019AC o la Pr\u00e0ctica, la qualificaci\u00f3 final de l\u2019assignatura ser\u00e0 la nota de la part suspesa.<\/p>\n<p>En cas de no aconseguir la nota m\u00ednima en la Pr, la nota obtinguda en la f\u00f3rmula correspon a l\u2019obtinguda en la Pr.<\/p>\n<p>Encara que la majoria de les activitats es fan en equip, <strong>les qualificacions emeses seran individuals. Podria donar-se el cas que els diferents membres d\u2019un mateix equip obtinguin qualificacions diferents<\/strong>.<\/p>\n<p>M\u00e9s enll\u00e0 dels c\u00e0lculs finals de constituci\u00f3 de la nota final de l\u2019assignatura, i tenint en compte que ja hem comentat quins s\u00f3n els objectius competencials a avaluar (<strong>com<\/strong>) \u2013el proc\u00e9s realitzat i el resultat final\u2013 i les activitats d\u2019avaluaci\u00f3 a realitzar (<strong>qu\u00e8<\/strong>) \u2013PAC1, PAC2, PAC3 i Pr\u2013, <strong>per tal d\u2019entendre com es fa l\u2019e-avaluaci\u00f3 en CTIC cal concretar els agents que actuen en aquesta avaluaci\u00f3 (qui) i els escenaris on es desenvolupa aquesta avaluaci\u00f3 (on)<\/strong>. A continuaci\u00f3, veurem aquests dos \u00faltims elements.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A CTIC, l\u2019avaluaci\u00f3 \u00e9s de car\u00e0cter hol\u00edstic, i t\u00e9 en compte els diferents agents que intervenen en el proc\u00e9s d\u2019aprenentatge. Amb aquesta e-avaluaci\u00f3 es fomenta un aprenentatge profund, progressiu i col\u00b7laboratiu, en el qual participen tant el docent com els estudiants de l\u2019aula (de manera individual i en grup), que avaluen, en l\u00ednia: el proc\u00e9s [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/avaluacio-ctic-test.recursos.uoc.edu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/401"}],"collection":[{"href":"http:\/\/avaluacio-ctic-test.recursos.uoc.edu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/avaluacio-ctic-test.recursos.uoc.edu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/avaluacio-ctic-test.recursos.uoc.edu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/avaluacio-ctic-test.recursos.uoc.edu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=401"}],"version-history":[{"count":6,"href":"http:\/\/avaluacio-ctic-test.recursos.uoc.edu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/401\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":514,"href":"http:\/\/avaluacio-ctic-test.recursos.uoc.edu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/401\/revisions\/514"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/avaluacio-ctic-test.recursos.uoc.edu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=401"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}